РАЗРАБОТКА КОНЦЕПЦИИ МУЗЕЯ УГМУ»

Цель проекта

Создать образное экспозиционное пространство, целостно и структурно повествующее посетителям музея об истории ВУЗа, отражающей его уникальность как ведущего и научного образовательного и методического центра и его планах и амбициях, как инновационного медицинского кластера мирового уровня.

Задачи проекта

Создать современное музейное пространство, позволяющее вызвать эмоциональный отклик у посетителей благодаря демонстрации уникальности ВУЗа через запоминающиеся художественные образы.
Отразить уникальность и значимость профессии врача с опорой на биографии выдающихся врачей клиницистов-преподавателей, врачей-организаторов, известных выпускников.
Способствовать формированию личности будущего врача, его высоких морально-нравственных качеств – гуманизм, милосердие, ответственность и др.
Спроектировать экспозицию так чтобы она передавала разные направления деятельности: обучение, лечение, научные исследования, экспериментальное производство.
Показать вклад ВУЗа в решение государственных общеотраслевых задач: подготовка более 40 000 специалистов за 90 лет, создание новых медицинских направлений и школ и пр.

Создать образовательно-воспитательное пространство доступное (понятное), гармоничное, отвечающее представлениям молодого человека об эстетике 21 века, при этом функционально удобное.

Организовать экспозиционное пространство музея с учётом удобства обзора коллекций и информативного слоя для группового посещения (до 25 человек).
Создать пространство конференц-зала для общения и презентации успехов профессионального сообщества.

30 дней

на разработку проекта

9

экспозиционных разделов

1

конференц-зал

4

эксперта работали над проектом

Предлагаемое структурирование материалов по темам и подтемам основано на тематико-хронологическом принципе. Весь имеющийся исторический материал выстраивается в хронологической последовательности и ориентировочно делится на 4 основных периода в становлении и развитии ВУЗа:

- Создание и становление СГМИ. 1920-1941 гг.

- СГМИ – на фронте и в тылу. 1941-1945 гг.

- От СГИМ – к УГМУ. 1943 – 2013 гг.

- Современность. Взгляд в будущее. 2013 – 2030 гг.

Раздел 1. Введение.
«Во благо здоровья уральцев — изучать, исцелять, воспитывать»

Рассказывает историю развития из медицинского факультета в составе Уральского государственного университета (ныне УрФУ) в автономный медицинский институт.

Раздел 2.
Начало. Старт в будущее. 1930 г.

Экспозиция ланного раздела является логичным продолжением раздела 1 и рассказываето создании и развитии Свердловского государственного медицинского института.

Раздел 3.
Становление. Роль ВУЗа в становлении специализированной медицинской помощи на Урале. 1930-1945 г.

Раздел 4.
От Свердловского государственного медицинского института к Уральской государственной медицинской академии. 1943–1996 гг.

Данные разделы посвещены жизни университета в военные и послевоенные годы.
С помощью инфографики выделены ключевые даты и события:

1930 – открытие факультета

1932 – количество студентов 182 человека

1935 - первый выпуск врачей вечернего отделения,

1936 - вселение в специально построенное здание на ул. Репина 3

1936 - первый выпуск 300 врачей дневного отделения.

1943 - открытие санитарно-гигиенического факультета в составе 4 кафедр

1953 - Развитие и укрепление материально-технической базы института

1960 -открыт факультет усовершенствования врачей

1964 -образована Центральная научно-

исследовательская лаборатория в составе восьми лабораторий различного профиля

1969 - введён в эксплуатацию 3-ий учебный корпус, где было размещено 12 кафедр

1970 - открыт деканат специализации врачей-интернов

1971 - открыто подготовительное отделение

1976 - открыт стоматологический факультет

1979 - за вклад в развитие медицинской науки и подготовку медицинских кадров институт награждён орденом Трудового Красного Знамени

1995 - СГМИ присвоен статус Уральской государственной медицинской академии

2016 - более 2000 студентов, 17 кафедр

В этих разделах задача показать, что ВУЗ на каждом историческом отрезке времени развивался благодаря конкретным людям: учеными и врачами, зачастую его выпускниками.

Отдельное место в этих разделах отведено молодежной политике УГМУ.

Актуальные направления воспитания:

- уважение к прошлому, традициям, к alma mater;

- корпоративные ценности (нестяжательство, милосердие, справедливость, конфиденциальность и др.);

- волонтерство и творческие проекты;

- гражданское и патриотическое воспитание.

Раздел 5.
От академии – к университету. Роль в развитии специализированной медицинской помощи на Урале.
1995 г. – наши дни.

Данный раздел продолжает рассказывать историю ВУЗа уже в наши дни.
А также демонстрирует как развивается современная общественная жизнь студентов.

Разделы 6,7,8 и 9
посвящяены научной и международной деятельности
Уральского Государственного Медицинского Университета.
А также перспективам развития ВУЗа на 2030 год.

РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИИ МУЗЕЯ ФГБОУ ВО МИНЗДРАВА РФ «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИ